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家长（zhǎng）怎样利用steam教育（yù）理念（niàn）教育好孩子？
来源（yuán）：www.ganzhou.liaoyuan.liaocheng.jixi.ww38.viennacitytours.com 发布时间：2021/5/25 16:07:32
一、家长利用STEAM理念（niàn），有目的地开展孩子启蒙教育
在选择亲自活（huó）动前，目的的教（jiāo）育（yù）要求宝（bǎo）爸宝妈在设计亲子活动的内容（róng）和环境的时候要把对孩（hái）子（zǐ）可能产生的影响预（yù）估好，在（zài）互动（dòng）过程（chéng）中注意抓住每个机会。充分利用可以吸引（yǐn）孩子兴趣的图形、颜色来（lái）组织孩子的学习，这样才能让亲子活（huó）动达到更（gèng）好的效果。
二、鼓励家（jiā）长利用宽厚的科（kē）学（xué）与艺术（shù）基（jī）础，为孩子开拓无限可能（néng）
帮助（zhù）孩（hái）子提出疑（yí）问，鼓励他们去（qù）尝试自己解决问题，通过不（bú）断地尝试（shì）、实验（yàn）来寻求解决（jué）方案和答案。在STEAM教育中（zhōng）鼓励孩子探（tàn）究（jiū）是（shì）一个（gè）基本的原则。
四、让STEAM元素（sù）进入孩子们的生活学习之（zhī）中
学（xué）习是慢（màn）慢进行的过程（chéng），熏陶（táo）很（hěn）重要。可以通过各种色彩（cǎi）鲜艳、形制有趣的图书或游戏产品接触到数学（xué）、技术等科学知识和艺术氛围，让孩子（zǐ）充分地和这些内（nèi）容载体接触。
STEM项目课程主要是（shì）通过科学、技术、工（gōng）程、数学、艺术（shù）五个领域（yù）的融（róng）合（hé）教育，进行交叉学科（kē）的综合素养培养（yǎng），引（yǐn）导孩子们（men）打破固有的观念和思（sī）路，通过科（kē）学实（shí）验（yàn），对学科素养的综合应用，解决实际问题，同时激发孩子兴趣，提高创（chuàng）新能力（lì）,在（zài）先玩后做过程中，注重体验，培（péi）养幼儿的动手、思（sī）考和创造能力，增长幼儿各方面的知识和技能。STEAM教育不（bú）仅仅（jǐn）只局限在学校的教室里，在生活中（zhōng）家长也可以利用STEAM教育帮助孩子成长！
在选择亲自活（huó）动前，目的的教（jiāo）育（yù）要求宝（bǎo）爸宝妈在设计亲子活动的内容（róng）和环境的时候要把对孩（hái）子（zǐ）可能产生的影响预（yù）估好，在（zài）互动（dòng）过程（chéng）中注意抓住每个机会。充分利用可以吸引（yǐn）孩子兴趣的图形、颜色来（lái）组织孩子的学习，这样才能让亲子活（huó）动达到更（gèng）好的效果。
二、鼓励家（jiā）长利用宽厚的科（kē）学（xué）与艺术（shù）基（jī）础，为孩子开拓无限可能（néng）
STEAM是（shì）一个整（zhěng）体，它们共同为我们（men）的孩子（zǐ）提供了宽厚（hòu）的基础，如同“膳食营（yíng）养均衡”一（yī）样，在孩子（zǐ）的启蒙（méng）阶段应该做到均（jun1）衡（héng），不应该有所偏废。
帮助（zhù）孩（hái）子提出疑（yí）问，鼓励他们去（qù）尝试自己解决问题，通过不（bú）断地尝试（shì）、实验（yàn）来寻求解决（jué）方案和答案。在STEAM教育中（zhōng）鼓励孩子探（tàn）究（jiū）是（shì）一个（gè）基本的原则。
四、让STEAM元素（sù）进入孩子们的生活学习之（zhī）中
学（xué）习是慢（màn）慢进行的过程（chéng），熏陶（táo）很（hěn）重要。可以通过各种色彩（cǎi）鲜艳、形制有趣的图书或游戏产品接触到数学（xué）、技术等科学知识和艺术氛围，让孩子（zǐ）充分地和这些内（nèi）容载体接触。
STEM项目课程主要是（shì）通过科学、技术、工（gōng）程、数学、艺术（shù）五个领域（yù）的融（róng）合（hé）教育，进行交叉学科（kē）的综合素养培养（yǎng），引（yǐn）导孩子们（men）打破固有的观念和思（sī）路，通过科（kē）学实（shí）验（yàn），对学科素养的综合应用，解决实际问题，同时激发孩子兴趣，提高创（chuàng）新能力（lì）,在（zài）先玩后做过程中，注重体验，培（péi）养幼儿的动手、思（sī）考和创造能力，增长幼儿各方面的知识和技能。STEAM教育不（bú）仅仅（jǐn）只局限在学校的教室里，在生活中（zhōng）家长也可以利用STEAM教育帮助孩子成长！
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